“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)設(shè)計研究

摘 要：實踐性作業(yè)連接了數(shù)學(xué)理論與實踐，具有鞏固學(xué)生理論知識基礎(chǔ)和鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)實踐能力的教學(xué)功能?！半p減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)設(shè)計不僅要體現(xiàn)學(xué)科特質(zhì)，還要注意“減量增效”。本文分析了“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計要點，同時以小學(xué)四年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計為例，探討“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)設(shè)計策略。（剩余4392字）