思維導(dǎo)圖助力跨學(xué)科融合深度學(xué)習(xí)

摘 要：本研究旨在探討思維導(dǎo)圖作為一種有效學(xué)習(xí)工具，在促進深度學(xué)習(xí)跨學(xué)科知識融合過程中的作用與機制。隨著知識體系的日益復(fù)雜化和跨學(xué)科研究的發(fā)展，思維導(dǎo)圖以其直觀性、結(jié)構(gòu)性和靈活性，為學(xué)生提供了一個強大的思維可視化平臺。運用思維導(dǎo)圖的學(xué)生在跨學(xué)科知識掌握、問題解決能力及創(chuàng)新思維方面均表現(xiàn)出顯著提升，且能夠更有效地構(gòu)建個人知識體系，實現(xiàn)知識的遷移與應(yīng)用。（剩余4367字）