數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高職英語教學(xué)多模態(tài)評價研究

摘 要：教學(xué)評價作為高職英語課程教學(xué)的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于正向引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)不可或缺，全面、科學(xué)和公正的評價模式對達成課程目標(biāo)至關(guān)重要。本文結(jié)合江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院英語教學(xué)改革的現(xiàn)狀，探索設(shè)計數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下符合學(xué)生需求的英語教學(xué)多模態(tài)評價模式，反思其對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的影響，從而為高職英語教學(xué)改革提供一些新的思路。（剩余4636字）