“教—學(xué)—評(píng)”一體化導(dǎo)向的小學(xué)英語大單元教學(xué)實(shí)踐策略

摘 要：“教—學(xué)—評(píng)”一體化具有諸多優(yōu)勢(shì)，不僅具有較強(qiáng)的互動(dòng)性，可有效拉近師生、生生關(guān)系，還具有較強(qiáng)的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)構(gòu)性，可幫助學(xué)生更快、更好地掌握英語知識(shí)。教師可嘗試融合大單元教學(xué)模式與“教—學(xué)—評(píng)”一體化，將教學(xué)評(píng)滲透整個(gè)教學(xué)過程，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做出更加個(gè)性化的評(píng)價(jià)，靈活運(yùn)用不同類型的評(píng)價(jià)方式，保證評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生英語核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。（剩余5389字）