核心素養(yǎng)背景下大單元整體的議題式教學的行與思

——以“我們共同的世界”的教學為例

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【摘要】核心素養(yǎng)涉及個體的認知、思維、判斷、表達、交往和發(fā)展等多個方面。教師應該讓學生通過初中道德與法治這門基礎性學科的學習，形成對于核心素養(yǎng)的全面認知，而以大單元為基礎開展議題式教學則是實現(xiàn)此目標的有效途徑。因此教師需要了解議題式教學的內(nèi)涵、核心素養(yǎng)背景下大單元整體的議題式教學的原則，探討核心素養(yǎng)背景下大單元整體的議題式教學實踐。（剩余3881字）