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在小學數(shù)學教學中應用探究式教學的有效策略

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【摘要】在新課標背景下，小學數(shù)學教學不再以分數(shù)作為衡量學生的唯一標準，而是更注重數(shù)學本身對學生的積極影響。因此，教師在日常的教學中要注重學生數(shù)學綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅要尊重學生的主體地位，而且要教會學生數(shù)學中所蘊含的思維理念，讓學生可以將學到的知識應用于日常生活中，利用數(shù)學知識解決生活問題。文章以探究式教學在小學數(shù)學教學中的應用為中心展開論述，旨在進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。（剩余4505字）

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