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【摘要】長期以來，學生和家長受困于繁重的學業(yè)壓力，“雙減”政策的落實有效緩解了家長的教育焦慮，有利于學生的全面發(fā)展。生活化教學具有真實性、生動性，是鏈接理論知識與生活實踐的重要紐帶，文章分析了如何將生活化教育理念應(yīng)用于小學美術(shù)教學活動，以起到減輕學生學業(yè)壓力、促進學生基于自身個性差異發(fā)展的重要作用。（剩余4766字）
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減負增效：“雙減”背景下小學美術(shù)生活化教學的有效策略探究
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