對話哲學視角下幼兒園生態(tài)啟蒙教育探析
【摘要】將馬丁·布伯的對話哲學理論引入生態(tài)啟蒙教育，基于對話哲學的人與人、人與自然的“我—你”關系就顯得尤為和諧與必要，能夠賦予生態(tài)教育活動新的形式和生命活力。以幼兒一日生活為視角，注重幼兒與生態(tài)自然之間的相遇；以自然資源為依托，建構幼兒與自然之間“我—你”的密切互動；以師幼對話為鏈接，實現(xiàn)教師與幼兒之間“我—你”的精神相遇，這對重構人與自然的關系，實現(xiàn)人與自然的共生，促進人與人之間的關系都具有啟迪意義。（剩余4912字）