小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)中探究素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

【摘要】綜合實踐活動課程的授課教師應(yīng)當(dāng)正視該課程的重要教育價值，合理設(shè)計探究活動情境，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的實踐活動觀念，以此來激發(fā)學(xué)生參與的積極性，促進學(xué)生思維能動性和探究性學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，讓學(xué)生能夠在自主探究的過程中，深刻理解并熟練掌握科學(xué)的探究方法。

【關(guān)鍵詞】綜合實踐活動；探究素養(yǎng)；培養(yǎng)策略

作者簡介：朱麗娟（1985—），女，江蘇省南通市如皋市下原鎮(zhèn)花園小學(xué)。（剩余4602字）