基于OBE理念信息安全課程非標準答案考試改革研究

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［摘 要］ 為培養(yǎng)當代大學生的應(yīng)用創(chuàng)新能力及實踐能力，更好地將學生培養(yǎng)成當今社會需要的應(yīng)用型人才，針對當前高校課程評價方式存在的問題，以“信息安全原理與應(yīng)用”課程為例，通過逆向設(shè)計課程教學目標，正向構(gòu)建教—學—賽—研—考“五位一體”動態(tài)教學路徑，建設(shè)非標準答案考試題庫，實施非標準答案考試改革。通過改革前后期末考試結(jié)果的詳細對比，分析總結(jié)兩種考試模式的顯著特征，以期對推動高等教育非標準化考核模式的改革進程具有重要促進作用。（剩余6936字）