“五學(xué)—六位”混合式教學(xué)改革創(chuàng)新研究與實(shí)踐

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［摘 要］ 依托“短視頻與直播電商運(yùn)營”國家精品在線開放課程，從教學(xué)資源利用、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，實(shí)施基于全過程的“五學(xué)—六位”混合式教學(xué)改革，通過線上“五學(xué)”——導(dǎo)學(xué)、督學(xué)、自學(xué)、輔學(xué)、互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力；通過線下“賞、教+學(xué)、做、創(chuàng)、評(píng)”遞進(jìn)式“六位一體”體驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；構(gòu)建全過程多元化的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體系，跟蹤學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)行為，促成學(xué)習(xí)能力向工作能力的遷移，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)、高質(zhì)量就業(yè)與可持續(xù)發(fā)展。（剩余6179字）