混合式理實一體化課程中的分層教學實施策略研究

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［摘 要］ 針對軍士層次學員在地方院校專業(yè)培養(yǎng)等方面的差異，導(dǎo)致其學習基礎(chǔ)兩極化比較嚴重的問題，結(jié)合部隊院校的培養(yǎng)教學特點，達到培養(yǎng)學員實踐應(yīng)用能力的主要目標。以“光電成像原理”課程為例，研究在混合式理實一體化課程中開展分層教學的模式。該模式是將理論知識與實踐技能相融合的教學模式，以實踐技能教學為核心，適合專業(yè)指向性較強的課程，可以充分體現(xiàn)因材施教的特點，調(diào)動全體學員的課堂積極性，顯著提高學員對理論和實踐的掌握度，鍛煉學員自主學習和獨立思考的能力，提升全體學員的專業(yè)知識能力和實踐能力，最終實現(xiàn)課堂與工作崗位的精準對接。（剩余6286字）