基于學(xué)生為中心的育人模式探析

——以美國(guó)加州大學(xué)·圣迭亞哥分校為例

［摘 要］ 美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)工作在演變與發(fā)展中，經(jīng)歷了“替代父母制”“學(xué)生人事工作”“學(xué)生服務(wù)”到“學(xué)生發(fā)展”等，形成了以學(xué)生為中心、以學(xué)術(shù)為引領(lǐng)、以公民教育為目標(biāo)的“三位一體”育人格局。以加州大學(xué)·圣迭亞哥分校為例，分析了美國(guó)高等教育以學(xué)生為中心的發(fā)展理念和公民教育的育人目標(biāo)，并對(duì)美國(guó)高校的學(xué)生工作管理模式進(jìn)行了研究，對(duì)優(yōu)化學(xué)生工作模式、貫徹落實(shí)“三全育人”理念、加強(qiáng)學(xué)生工作現(xiàn)代化具有一定的借鑒意義。（剩余6440字）