英語專業(yè)學生思辨能力和英語報刊閱讀相關(guān)性研究

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［摘 要］ 以廣州華立學院2018級188名英語專業(yè)學生為受試對象，對學生進行思辨傾向測量以及思辨傾向與英語報刊閱讀成績相關(guān)性測量，結(jié)合師生訪談探索思辨傾向和學生英語報刊閱讀水平的關(guān)系。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，廣州華立學院學生的整體思辨傾向得分偏低，思辨傾向小部分維度中出現(xiàn)消極傾向。測試表明，除分析性和認知成熟度與英語報刊閱讀成績存在著微弱的相關(guān)性以外，總體思辨能力與英語報刊閱讀理解成績之間沒有統(tǒng)計學上的顯著相關(guān)性。（剩余11078字）