以成果為導(dǎo)向的“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革研究

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［摘 要］ 分析當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)及“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程在講授過(guò)程中存在的問(wèn)題，結(jié)合以成果為導(dǎo)向的教學(xué)理念，從教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、課程資源平臺(tái)的構(gòu)建、幫扶團(tuán)隊(duì)的組建、思政元素的引入和多維度考核方式的設(shè)計(jì)五方面進(jìn)行教學(xué)改革。通過(guò)改革，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性得到了提高，從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣得到轉(zhuǎn)變，動(dòng)手實(shí)踐能力得到提升。（剩余6228字）