研究生“線性系統(tǒng)理論”課程思政建設(shè)與實踐

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［摘 要］ 研究生教育肩負著高層次人才培養(yǎng)的重要使命，是國家發(fā)展和社會進步的重要基石。在研究生專業(yè)課程的教學中融入思政元素，既是“雙一流”建設(shè)對人才培養(yǎng)的要求，也是“三全育人”的現(xiàn)實需求，更是高校著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力、國際視野，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色的重要保障。立足控制科學與工程學科，探索“線性系統(tǒng)理論”課程思政建設(shè)路徑，在能力培養(yǎng)過程中通過課程思政同步引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成融合專業(yè)知識、思政知識的“傳授—學習—感知”教學模型，使課程具備專業(yè)教育和思想政治教育的功效，協(xié)同培養(yǎng)高素質(zhì)人才。（剩余6356字）