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［摘 要］ 現(xiàn)代臨床醫(yī)學規(guī)培模式有多種，其中PBL（Problem-based Learning）模式是以學生為中心，以問題為導向，具體到醫(yī)學就是由醫(yī)學生和導師組成教學單位，圍繞某一典型病例或某種臨床疾病診治等問題進行討論，將學習置于相對真實的問題情境中，激發(fā)醫(yī)學生的學習主動性、積極性，同時引導學生思考，在學習過程中不斷嘗試尋找解決具體問題的方法。（剩余6644字）
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PBL結(jié)合CBL模式在心外科規(guī)培教學中應用體會
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