數(shù)字化視域下專業(yè)課與思政教育有效融合研究

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［摘 要］ 目前各大高校把課程思政作為育人教育的重要舉措，并有計劃、有組織地探究且實施著課程思政的建設(shè)工作，而伴隨著數(shù)字技術(shù)的廣泛介入與應(yīng)用，課程思政的建設(shè)更多體現(xiàn)在了高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中。為了更好地進(jìn)行人才培養(yǎng)和實現(xiàn)育人的目標(biāo)，以財經(jīng)類高校“基礎(chǔ)會計”課程為例，并通過數(shù)字化視域下高校專業(yè)課與思政教育融合效果情況的梳理、搭建數(shù)字化視域下專業(yè)課與思政教育融合平臺、數(shù)字化視域下高等學(xué)校專業(yè)課與思政教育融合評價過程達(dá)到有效融合的目的。（剩余6169字）