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［摘 要］ 對部分工科大學“振動學”課程的教學大綱和國內教材情況進行了調研，開展對比分析。教學大綱從教學內容、教學方式、教材選用以及考核方式等方面進行了總結。國內教材從架構體系、特色內容、工程案例、文獻和習題的層次性、內容的廣度和深度、跨學科和跨行業(yè)程度等方面進行了總結。結合我國現(xiàn)階段新工科環(huán)境下的現(xiàn)狀開展了教學大綱和教材的發(fā)展趨勢分析。（剩余7311字）
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新工科背景下“振動學”大綱和國內教材的調研與分析
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