翻轉(zhuǎn)課堂在生理研究生實驗教學(xué)中的實踐應(yīng)用

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［摘 要］ 傳統(tǒng)的研究生教學(xué)是“填鴨式”“教—學(xué)”模式。因?qū)W生知識接受能力不同，傳統(tǒng)教學(xué)造成學(xué)生學(xué)習(xí)效果差異較大，不能充分調(diào)動其積極性與主動性，導(dǎo)致選課率和參與度不高。因此探索新的教學(xué)模式勢在必行。翻轉(zhuǎn)課堂模式重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，變成“學(xué)—教”模式。在該模式下，學(xué)生能充分利用學(xué)習(xí)的時間和空間，利于提升學(xué)習(xí)能力。（剩余6602字）