民族地區(qū)高師鄉(xiāng)村小學全科教師培養(yǎng)路徑研究

——以吉首大學師范學院為例

[摘 要] 民族地區(qū)高師鄉(xiāng)村小學全科教師的培養(yǎng)，是破解鄉(xiāng)村小學師資匱乏的重大舉措，但面臨著培養(yǎng)目標定位、培養(yǎng)規(guī)格、學時與學分平衡、課程開設、評價標準、培養(yǎng)模式等方面的困境，有必要對此進行思考。培養(yǎng)過程中，應以培養(yǎng)目標為依據(jù)，厘清小學全科教師的理念與內(nèi)涵，制訂科學培養(yǎng)方案，優(yōu)化設置課程內(nèi)容，打造優(yōu)良教師隊伍。（剩余6905字）