基于“四要素”的高職課堂教學(xué)診改標準構(gòu)建研究

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[摘 要] 教學(xué)診改工作是高職院校自主推進人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的重要舉措。通過對高職課堂教學(xué)診斷與改進的現(xiàn)狀分析，開展教師對診斷與改進工作的內(nèi)涵認識、內(nèi)生動力和診斷標準等問題的研究。基于以問題為導(dǎo)向，提出了以教學(xué)體系中課程、教師、學(xué)生和信息技術(shù)四個關(guān)鍵要素構(gòu)建課堂教學(xué)診斷與改進的標準，并在教師教學(xué)實踐中進行自主改進和優(yōu)化，提高課堂教學(xué)的實效，促進教學(xué)質(zhì)量提高。（剩余6396字）