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基于專創(chuàng)融合背景下的教學改革研究

——以“纖維材料工藝品開發(fā)”課程為例

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[摘 要] 目前我國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育逐步與專業(yè)課程體系及實踐教學活動緊密聯(lián)系，并獲得一定成效。從專業(yè)課程建設(shè)的層面，探討雙創(chuàng)教學與課程的教學思路，結(jié)合發(fā)散、聚焦的“雙鉆”設(shè)計思維模式，在解決問題的情境下，以學生為主體，教師制定虛實項目，引導(dǎo)學生尋找現(xiàn)實中的真實問題，進而提出有效的解決方法以幫助學生掌握專業(yè)知識。（剩余7100字）

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