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[摘 要] 建設國際化的高等教育體系目前已經成為我國教育改革和發(fā)展的方向。對來華留學生的培養(yǎng)質量是衡量一流大學國際化程度的重要指標。課程是留學生培養(yǎng)最重要的載體，對課程的評價直接影響留學生的整體體驗。以計算機大類專業(yè)核心基礎課“數據結構及算法”為例，采用綜合案例應用和問題導向的教學設計，說明任務驅動型課程教學模式的實施過程。（剩余6798字）
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留學生“數據結構及算法”課程教學模式探究
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