高校教學(xué)進(jìn)階工作坊師資培訓(xùn)的實(shí)踐與啟示

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[摘 要] 高校師資培訓(xùn)是提高教育質(zhì)量的重要保證，結(jié)合新時(shí)代下“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，面向教和學(xué)、逐步調(diào)整優(yōu)化的教師培訓(xùn)是需要持續(xù)開(kāi)展的。本次研究，針對(duì)介于新教師和資深教師之間的教學(xué)科研型教師們存在的教學(xué)問(wèn)題，構(gòu)建了基于BOPPPS教學(xué)模式下的教學(xué)進(jìn)階工作坊培訓(xùn)。著重針對(duì)導(dǎo)入與激活模塊下的導(dǎo)入特征—導(dǎo)入作用—導(dǎo)入評(píng)價(jià)—導(dǎo)入種類(lèi)四個(gè)主題開(kāi)展了實(shí)踐與啟示的論述，為其他高校開(kāi)展教師能力培訓(xùn)提供參考和借鑒。（剩余5304字）