“雙減”政策下美術(shù)作業(yè)的分層優(yōu)化設計策略

摘   要：隨著“雙減”政策的實施，教育界正面臨著重新調(diào)整教學方法和內(nèi)容的挑戰(zhàn)。本文以美術(shù)教育為例，探討了在“雙減”政策背景下，如何進行美術(shù)作業(yè)的分層優(yōu)化設計。首先，筆者分析了“雙減”政策對美術(shù)作業(yè)設計的影響，指出作業(yè)量的減少與美術(shù)教育質(zhì)量的關(guān)系。隨后，提出了分層優(yōu)化設計策略，包括初級層次的基礎技能培養(yǎng)、中級層次的個性發(fā)展與創(chuàng)意表達，以及高級層次的深度發(fā)掘與創(chuàng)作實踐。（剩余4736字）