大單元理念下的分?jǐn)?shù)教學(xué)實(shí)踐與思考

摘   要：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，教師要依托學(xué)習(xí)任務(wù)整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源，安排連貫的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。大單元教學(xué)理念能夠在單元知識(shí)統(tǒng)籌、跨學(xué)科知識(shí)融合、教學(xué)整體規(guī)劃等方面起到較為顯著的作用，對(duì)于學(xué)生理解抽象復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)、提升數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。本文以三年級(jí)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”為例，基于大單元教學(xué)理念，對(duì)本單元中分?jǐn)?shù)的概念解析、計(jì)算方法、實(shí)踐應(yīng)用等內(nèi)容進(jìn)行梳理與整合，從基礎(chǔ)中“看本質(zhì)”、情境中“增趣味”、審議中“深感悟”三個(gè)層面，探討大單元教學(xué)的有效路徑。（剩余2674字）