教育信息化2.0背景下《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課教學實踐研究

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摘  要：教育信息化已進入2.0時代，在此背景下，作為培養(yǎng)職前教師信息化教育教學能力的主干課程《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課必然要做出相應(yīng)改革。本文分析了《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課中存在的問題，并以學前教育專業(yè)為例，依據(jù)教育信息化2.0時代的技術(shù)特色和發(fā)展需要，首先分析了《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課教學存在的問題，并分析了原因，然后提出了《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課教學實踐路徑，與專業(yè)結(jié)合、深入學習等方面所作的研究與實踐。（剩余5421字）