SPOC背景下英語視聽說混合教學(xué)評價體系研究

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摘  要：SPOC（Small Private Online Course）是指小規(guī)模限制性在線課程，擁有整合傳統(tǒng)課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，隨著信息技術(shù)的發(fā)展被逐漸普及。教師在教學(xué)過程中可以靈活使用SPOC課程，用MOOC的學(xué)習資料和在線互動等功能輔助傳統(tǒng)課堂教學(xué)[1]。本研究分析英語視聽說課程SPOC混合式教學(xué)模式的特點，在建構(gòu)主義的基礎(chǔ)上，采用調(diào)查問卷和專家驗證的方法，提出符合本課程教學(xué)評價體系，并用層次分析法給各評價指標賦權(quán)，具體闡述了英語視聽說SPOC混合式教學(xué)評價體系的主要層級和重要影響因素，為相關(guān)SPOC混合教學(xué)課程的教學(xué)評價提供建議。（剩余4760字）