涉外及民族護(hù)生跨文化護(hù)理教學(xué)模式研究

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摘  要：為了增強(qiáng)中高職院校涉外及民族班護(hù)理專業(yè)學(xué)生跨文化護(hù)理意識(shí)和技能，本文構(gòu)建了跨文化護(hù)理教學(xué)模式的運(yùn)行路徑，利用對(duì)比法在萍鄉(xiāng)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院2019級(jí)中高職涉外及民族護(hù)生中隨機(jī)抽取50名學(xué)生，進(jìn)行單組前后測(cè)，對(duì)跨文化護(hù)理知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查表及其各項(xiàng)目情況分析和ISS量表進(jìn)行研究。結(jié)果顯示該50名研究對(duì)象的跨文化護(hù)理調(diào)查問(wèn)卷得的分以及跨文化敏感度的總體得分均有提高，說(shuō)明跨文化護(hù)理教學(xué)模式能夠提升涉外及民族護(hù)生的跨文化敏感度和跨文化護(hù)理能力。（剩余5205字）