小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的閱讀探索

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摘 要：在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中開展閱讀活動(dòng)，學(xué)生能夠拓寬科學(xué)知識(shí)的邊界，深入了解科學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)，從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索知識(shí)，在閱讀中尋找科學(xué)問題的答案。小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的閱讀，不僅能夠應(yīng)用于課堂教學(xué)前的預(yù)習(xí)階段，還應(yīng)貫穿課堂教學(xué)的全過程，并在課后有效延伸，多種閱讀策略伴隨其間，并從紙質(zhì)媒體向網(wǎng)絡(luò)媒介延展。（剩余3050字）