師生共求新知

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摘 要：師生共求新知，是教育的一種美好境界。當師生關(guān)系擺脫了“物我”關(guān)系，甚至超越了“你我”關(guān)系，成為“我們”的“主體間”關(guān)系，就會有平等的交流和共同的創(chuàng)造。質(zhì)疑是認知的發(fā)端。教師可用問題規(guī)定探究的方向，把提問權(quán)交給學(xué)生，某種程度上也把課堂的定義權(quán)交給學(xué)生。而只有在交互批判性思維過程中，每個人都深知彼此的貢獻性和局限性，每個人都貢獻出自己的所知所想，接受大家的檢驗，才能擁有真理的光明天地。（剩余3758字）