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【編者按】數智時代，如何利用數據、分析數據成為我們立足的必備素養(yǎng)。研究基于數據的學習方式，具有重要的理論意義和實踐價值。江蘇省南京市龍江小學踐行“學生是真正的學習主體”這一育人主張，極具創(chuàng)新性地建構基于“曉數據”的兒童學習自分析系統，并在學科實踐中積極探尋，創(chuàng)造性推動課堂教學和學生學習方式改革。本期《關注》欄目，展示他們的實踐探索。（剩余5421字）
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基于“曉數據”的兒童學習自分析系統建構
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