基于“產(chǎn)學(xué)研”視角下智慧教學(xué)的PBL教學(xué)模式應(yīng)用探研

——以“病原生物與免疫學(xué)”課程為例

摘 要：新時(shí)代的背景下，為滿足新時(shí)期高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)要求，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足時(shí)代需求。智慧教學(xué)以學(xué)生為中心，通過(guò)構(gòu)建“教師引導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)交流”的新型教學(xué)模式，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升綜合素質(zhì)?；谥腔劢虒W(xué)的PBL教學(xué)模式可以改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師單向的知識(shí)傳授方式，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)應(yīng)用能力，對(duì)提升教學(xué)效果有重要意義。（剩余5183字）