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產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新體系下高校教師教學績效評價體系設計

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摘 要：高校教師作為高等教育的具體實施者，承載著落實高等教育任務、保證高等教育質(zhì)量的重任。但是對高校教師教學績效的評價沒有得到應有的重視，如何監(jiān)測、如何控制以便更好地提升教學績效是當務之急。文章首先討論了產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新體系下的高校教師教學評價體系特征，即評價主體多元化，評價指標三維化和評估結果使用重在發(fā)展等，進而構造高校教師教學績效評價體系的價值標準，最后提出了基于平衡計分卡的高校教師教學評價體系的內(nèi)容設計。（剩余5559字）

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