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新時代背景下融入“課程思政”要素的物理案例教學實效性研究

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摘 要：中學階段是學生身心發(fā)展的關鍵時期，為落實“立德樹人”總?cè)蝿?，課程思政在中學逐步開展。物理案例教學法是一種新型的教學方式，它以案例為核心，利用小組討論等形式，達到了以學生為主體，教師為引導的教學模式，為學生創(chuàng)造了一個更加適宜于身心發(fā)展的教學環(huán)境。在“課程思政”背景下，物理案例教學作為新時代育人功能的新路徑，融入中學物理教學既是必需的也是可行的。（剩余5468字）

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