“課程思政”視域下的大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究

摘 要：“課程思政”理念提出的核心是通過(guò)教學(xué)培育學(xué)生正確的價(jià)值觀，幫助學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我教育。在大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師可借助閱讀材料的語(yǔ)言特色、文章內(nèi)容、主題思想和人物形象等教學(xué)內(nèi)容，與思政元素有機(jī)結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治教育。教師要在閱讀過(guò)程中挖掘其蘊(yùn)含的思政教育元素，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣。（剩余5320字）