大數(shù)據(jù)背景下“以賽促學、以賽促教”在統(tǒng)計學教學中的應(yīng)用研究

摘 要：統(tǒng)計學作為高校大部分專業(yè)的學生必學的課程，對學生的成長起著重要作用，然而，“以賽促學、以賽促教”在統(tǒng)計學教學中存在教學方式單一、統(tǒng)計學課程定位模糊，未體現(xiàn)競賽理念、教學內(nèi)容與比賽內(nèi)容相脫離、統(tǒng)計學課程資源與社會需求脫節(jié)等問題，不利于提高學生的專業(yè)和實踐能力，難以協(xié)調(diào)教學與比賽的關(guān)系，因此，有效協(xié)調(diào)教學和比賽的關(guān)系，將“以賽促學、以賽促教”教學模式引入到統(tǒng)計學教學的全過程，從比賽理念貫穿統(tǒng)計學課程教學全過程、統(tǒng)計學教學方式融入比賽的全過程、成立數(shù)理統(tǒng)計協(xié)會三個方面提出統(tǒng)計學課程改革的實現(xiàn)路徑。（剩余6886字）