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“三全育人”背景下會計類實訓(xùn)課程思政融入實效性研究

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摘 要：通過實證干預(yù)研究探索“三全育人”背景下會計類實訓(xùn)課程思政融入的實效性。在實訓(xùn)課程教學(xué)中期，采取方便取樣的方式選取職業(yè)學(xué)院會計類實訓(xùn)課程大學(xué)生干預(yù)組30人和等待組30人，干預(yù)組接受融入思政元素的實訓(xùn)課程，等待組接受不融入思政元素的實訓(xùn)課程，兩組會計類大學(xué)生在實驗前后均采用會計類實訓(xùn)課程思政融入實效性問卷進行測評，檢驗“三全育人”背景下會計類實訓(xùn)課程思政融入的干預(yù)效果。（剩余4040字）

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