一年級(jí)新生入學(xué)適應(yīng)困難的個(gè)案研究

【摘 要】文章通過(guò)對(duì)一名兒童上小學(xué)適應(yīng)過(guò)程的個(gè)案考察發(fā)現(xiàn)，研究對(duì)象存在身心適應(yīng)不良、行為習(xí)慣欠佳、學(xué)習(xí)興趣不穩(wěn)定的問(wèn)題，從兒童個(gè)人和家庭兩個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)分析，了解到家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)、家庭遷徙與照料者的更換以及兒童自身的局限性，都會(huì)使兒童在面對(duì)入學(xué)適應(yīng)時(shí)出現(xiàn)種種不適。因而，對(duì)于入學(xué)適應(yīng)困難的兒童，家長(zhǎng)既要反思自身在教育上遺失的責(zé)任，積極為兒童入學(xué)做準(zhǔn)備，又要從培養(yǎng)兒童的責(zé)任感、幫助兒童養(yǎng)成成長(zhǎng)型思維、充分挖掘兒童自身優(yōu)勢(shì)等方面入手，幫助兒童更好地適應(yīng)小學(xué)生活。（剩余5666字）