基于高考真題提煉大概念，培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的策略

【摘 要】在高三復(fù)習(xí)課中，學(xué)生通過大概念指導(dǎo)下的反復(fù)思維訓(xùn)練，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)力的生成，提高其應(yīng)對(duì)未來生活復(fù)雜情境的能力，落實(shí)核心素養(yǎng)的培育。以2024年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試思想政治學(xué)科選擇性考試相關(guān)試題為例，基于高考真題提煉大概念，復(fù)習(xí)課應(yīng)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，巧設(shè)情境聯(lián)結(jié)生活實(shí)際與學(xué)科知識(shí)；聚焦價(jià)值立意，凝練概念聯(lián)結(jié)方法訓(xùn)練與思想引領(lǐng)；激活情感躍升，探究問題聯(lián)結(jié)內(nèi)容認(rèn)知與政治認(rèn)同；提升思維品質(zhì)，深化認(rèn)識(shí)聯(lián)結(jié)典型例證與變式建構(gòu)；加強(qiáng)實(shí)踐引導(dǎo)，回應(yīng)現(xiàn)實(shí)聯(lián)結(jié)理論意義與踐行參與。（剩余5052字）