數(shù)學高考試題對學生核心素養(yǎng)的評估與教學啟示

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【摘 要】在課程改革持續(xù)推進的背景下，高考數(shù)學試卷日益注重考查學生的核心素養(yǎng)。文章運用三水平數(shù)學核心素養(yǎng)評價體系，分析2023年四套數(shù)學試卷，發(fā)現(xiàn)四套試卷普遍重視對學生知識遷移能力的測試，并從多個角度全面評估學生的數(shù)學素養(yǎng)，新課標卷重視數(shù)學思維與應(yīng)用能力，全國卷則強調(diào)數(shù)學概念和原理的深入理解。對此，從教師和學生角度分別提出建議，以期為高中數(shù)學教學提供有益參考。（剩余5432字）