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【摘 要】智能化設(shè)施設(shè)備的廣泛應(yīng)用，在一定程度上改變了傳統(tǒng)教育方式。面對時代變遷，幼兒園教師不斷提升課程領(lǐng)導(dǎo)力是時代發(fā)展的必然要求。在智能時代，幼兒園教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展面臨諸多困境，例如課程資源辨識篩選能力不足；課程設(shè)計的主體能動性發(fā)揮不足，創(chuàng)新意識欠缺；課程實(shí)施過程中過度依賴網(wǎng)絡(luò)素材及現(xiàn)代技術(shù)手段；課程評價能力不足；等等。（剩余5773字）
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智能時代幼兒園教師課程領(lǐng)導(dǎo)力提升的策略
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