教育家精神引領教師數(shù)字素養(yǎng)提升校本范式構建實踐

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【摘 要】教育家精神的內(nèi)涵，融合于現(xiàn)代教育的數(shù)字浪潮中，體現(xiàn)在教師對數(shù)字素養(yǎng)的深刻理解與靈活運用上。文章圍繞教育家精神的內(nèi)涵特征、教師數(shù)字素養(yǎng)內(nèi)涵解析、教師數(shù)字素養(yǎng)“三四四三”提升路徑進行闡述。其中，“三四四三”為頂層規(guī)劃的“三側重”方案，校本培訓的“四專項”課程，勝任應用的“四基于”策略，考核評價的“三層級”機制。（剩余5907字）