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高中語文整本書閱讀的現實困境與應對策略

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【摘 要】隨著高中語文教學改革的深入，“整本書閱讀與研討”作為學習任務群的重要組成部分被納入語文課程標準，推動了整本書閱讀的研究熱潮，并取得了諸多研究成果。然而在實際教學中，整本書閱讀仍面臨著一系列問題。因此，文章以《鄉(xiāng)土中國》和《紅樓夢》這兩本高中語文必讀書目為例，認為教師應更新教學觀念、擴展閱讀向度，學生應激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習慣，從教師“教”和學生“讀”的策略出發(fā)，以提高學生的閱讀水平和整本書閱讀教學效果。（剩余5830字）

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