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【摘 要】席勒作為美育奠基者，主張在審美中實現(xiàn)人性的完善、在游戲中完成人性的復歸。然而在目前學校美育實踐中，工具理性的僭越倒置了美育目的與手段、知識為主的美育方法背離了美育人性完善的內(nèi)在追求，學校美育實踐亟須美育思想的指導。以席勒美育思想為指導，新時代學校美育應回歸本位，明確美育的目標定位；尊重體驗，追求審美的游戲狀態(tài)。（剩余6637字）
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席勒美育思想賦能新時代學校美育的三重邏輯
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