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一、立足真實情境確立跨學科主題
《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》指出，項目式學習的關(guān)鍵是發(fā)掘合適的項目，要關(guān)注問題是否是現(xiàn)實的，還要關(guān)注問題是否是跨學科的；要關(guān)注學生是否能夠解決問題，還要關(guān)注學生是否能夠提出問題；要關(guān)注解決問題過程中的數(shù)學計算，還要關(guān)注解決問題過程中的數(shù)學表達。為此，我們進行了一次嘗試。（剩余969字）
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一次跨學科主題課程開發(fā)的嘗試
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