初中數(shù)學中培養(yǎng)學生思維能力的七個路徑
數(shù)學作為一門基礎學科，其邏輯性和抽象性為學生思維能力的培養(yǎng)提供了得天獨厚的條件。隨著新課改的深入，初中數(shù)學教育不再局限于知識的傳授，而是越來越關注對學生思維能力的培養(yǎng)。筆者結合教學實踐，在此探討一下初中數(shù)學對學生思維能力培養(yǎng)的策略。
一、創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生思考
在初中數(shù)學課堂中，教師可以利用實際情境引導學生進入數(shù)學世界。（剩余2153字）