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在教師隊伍中，新手教師的教學能力不均衡，教師隊伍不夠穩(wěn)定，新手教師培養(yǎng)迫在眉睫。高中數學新手教師要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要挖掘專業(yè)發(fā)展的途徑，還要有責任心去推動數學學科教學質量的提高。數學教材中的《思考》欄目不僅有助于教師改進教學方式，還能讓學生積極主動地參與到數學課堂中來，提高數學課堂教學效率。（剩余2231字）
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新手教師對教材中《思考》欄目的探究
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