例談“教—學(xué)—評(píng)”一致性視角下的作業(yè)設(shè)計(jì)

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“教—學(xué)—評(píng)”一致性，是指教師的教、學(xué)生的學(xué)，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果所進(jìn)行的評(píng)價(jià)要達(dá)到高度一致。具體地講，就是教師教什么、學(xué)生學(xué)什么、考試考什么是一致的，教師怎么教、學(xué)生怎么學(xué)、評(píng)價(jià)怎么評(píng)也是一致的。在這6個(gè)環(huán)節(jié)中，最核心的是學(xué)生學(xué)什么。這是教師所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，也是課堂評(píng)價(jià)的最終追求，還是教師怎么教、學(xué)生怎么學(xué)和評(píng)價(jià)怎么評(píng)的依據(jù)。（剩余1285字）